Resultados y Presentación multimedia

S8. Actividad 2. Presentación multimedia y exposición de resultados

Compañeros

No logre subir mi video, así que solo comparto link para descargarlo, espero y puedan verlo.


DESCARGAR INFORME FINAL

Presentación Trabajo Final

S8. Actividad 2. Presentación multimedia y exposición de resultados

Esta es la presentación en diapositivas de mi trabajo final.

Debido a que no puede subir mi vídeo anexo imágenes del mismo.

Informe Final

S8. Actividad 1. Integración y redacción del informe final

Análisis de Resultados

U3. Sesión 7. Actividad 2. Aplicación de encuesta y análisis de resultados

En esta entrada les comparto mi análisis de las gráficas y la bitácora de actividades de la aplicación de los cuestionarios.

Estos son los anexos de mi investigación y aquí pueden ver la transcripción de la entrevista que realice con el directivo de una preparatoria y las gráficas de los cuestionarios.

Y esta es mi bitácora de actividades.

BITÁCORA DE ACTIVIDADES
Fecha, hora y lugar	22 de mayo de 2019, 6:10 – 7:30 pm Calle Carrera de Cd Victoria
Actividades para realizar y objetivo	Act. Aplicación de cuestionarios. Objetivo. Conocer la opinión de los padres de familias sobre el operativo mochila.
Actividades no realizadas	Finalizar con la aplicación de los cuestionarios.
Experiencia	Recapitulando, mi investigación es sobre la aplicación del operativo mochila en las instituciones educativas principalmente en la educación media superior. El cuestionario está dirigido a padres de familia que tengan un hijo en este nivel educativo. La actividad la lleve a cabo saliendo mi trabajo, decidí ir una de las calles principales de mi ciudad, para aplicar el cuestionario a las personas que trabajan en los comercios ubicados en esta calle o a personas que transitaban por ella, al momento de querer aplicar un cuestionario la persona a la que me dirigía se negaba a contestar el cuestionario ya que se encontraba ocupado, que no tenía hijos en preparatorios o no tenía hijos o simplemente no le interesaba contestar el cuestionario. Debido a que tuve dificultad en encontrar a padres de familia con hijos en preparatoria, decidí aceptar respuestas de padres con hijos en secundaria. Solo pude realizar la aplicación de cinco cuestionarios.

BITÁCORA DE ACTIVIDADES
Fecha, hora y lugar	23 de mayo de 2019, 6:10 – 7:10 pm Calle Carrera de Cd Victoria
Actividades para realizar y objetivo	Act. Continuar la aplicación de cuestionarios. Objetivo. Conocer la opinión de los padres de familias sobre el operativo mochila.
Actividades no realizadas	Ninguna
Experiencia	Acudí a locales cercanos a mi lugar de trabajo para aplicar los cuestionarios. Este día me paso algo similar al anterior, pero con la diferencia que encontré a más personas dispuestas a contestar el cuestionario, de igual manera encontré a señores que no tenían hijos o no les interesaba contestar. En ambos días al momento de querer aplicar el cuestionario se le explicaba al padre de familia cual era el objetivo de la investigación y por qué la estaba realizando.

También les comparto la forma en que organice los datos obtenidos para poder realizar las gráficas.

Reto: Pamela y sus amigos

Unidad 3. Gestión de información para la investigación

S7. Actividad 1. Análisis de datos recabados

Entrevista de Investigación

S6. Actividad 2. Planeación y aplicación de entrevista

Para mi entrevista realice dos cuestionarios uno en caso de que en la institución si realizara el operativo mochila y el otro para el caso contrario. 

Les comparto ambos cuestionario, el que si fue contestado y el que no, también les comparto la guía de observación.

Bitácora de Investigación y Guia de Investigación

S6. Actividad 1. Bitácora de investigación

BITÁCORA DE ACTIVIDADES
Fecha, hora y lugar	16 de mayo de 2019, 6:52 pm Instalaciones de la Preparatoria no. 1 de Cd. Victoria
Actividades para realizar y objetivo	Act. Entrevista con el director. Objetivo. Conocer el punto de vista del directivo respecto al operativo mochila.
Actividades no realizadas	Ninguna
Hallazgos	Se conoció la postura del director respecto al operativo mochila y los motivos por los que no lo aplicaría.

BITÁCORA DE ACTIVIDADES
Fecha, hora y lugar	14 de mayo de 2019, 6:40 pm Instalaciones de la Preparatoria no. 1 de Cd. Victoria
Actividades para realizar y objetivo	Act. Visita a las instalaciones y observación de esta, personal y estudiantes. Objetivo. Conocer las instalaciones y concretar una cita para una entrevista.
Actividades no realizadas	No se pudo realzar la visita al centro educativo debido a que la hora en la que acudí ya que se encontraba cerrada. Debido a que esta actividad no se llevó a cabo, se tiene que reprogramar, el día 15 de mayo no se podrá realizar debido a que el día del maestro y las instituciones educativas permanecerán cerradas.
Actividades pendientes	Se acudirá el jueves 16 de mayo, esperando encontrar la institución abierta. (Se me es difícil acudir en el trascurso de la mañana debido a mi trabajo y no puedo solicitar permiso para llegar tarde, pues en estas fechas es cuando se acumula el trabajo). Este mismo día por la mañana se llamará a la institución educativa con el propósito de saber cual es su horario laborar, en caso de que terminen de laborar para cuando yo pueda acudir, se intentará realizar una entrevista telefónica con el director o subdirector del plantel.

Guía de observación

Aspectos para observar con el entrevistado.
Disponibilidad para acceder a la entrevista
Tiempo de respuesta a las preguntas
Actitud hacia el tema de investigación
En institución educativa
Puertas de acceso
Numero de edificios
Existencia de guardia o vigilancia en la entrada.
Facilidad de acceso a la institución educativa.

Marco Teórico

S5. Actividad 2. Análisis y abstracción de información

Tema. Implementación del programa “operativo mochila” y el consumo de drogas en las instituciones educativas.

Marco Teórico

Antecedentes

Existe la educación de la prevención del consumo de drogas a través de la enseñanza de las consecuencias de su consumo, a través de la realización de actividades artísticas y deportivas donde estas fomentan un ambiente sano, de convivencia y amistad.

Debido a  la ola de delincuencia e inseguridad que se presentó durante la administración nacional comprendida entre el 2006 a 2012 y que aún sigue presente se vio la necesidad de perfeccionar programas que ayudar a salvaguardar a los estudiantes durante su jornada escolar por ello se impulsó el programa Escuela Segura, el cual estaba dirigido a escuelas ubicadas en lugares con un alto índice delictivo con el propósito de fomentar una cultura de prevención de adicciones y violencia en el centro escolar. Como parte de este programa se creó el manual de seguridad escolar, en coordinación con la Secretaría de Educación Pública y la Secretaría de Seguridad Publica, en cual se establecían las acciones que el personal institucional debería realizar en situaciones de riesgos que se llegarán a presentaran en el plantel educativo, este manual fue diseñado tanto para la educación básica como para la media superior.

Todas las escuelas tienen programas preventivos en materia de adicciones, que incluyen alcoholismo y tabaquismo; sin embargo, el incremento del consumo de sustancias adictivas en la niñez y adolescencia, así como la venta y portación de éstas en el entorno escolar obligan a revisar los procedimientos en caso de consumo, portación o venta de drogas en la escuela o en sus inmediaciones. (Manual de Seguridad Escolar Básica, 2012)

Tanto el Manual de Seguridad Escolar a nivel Básico y el Protocolo de Seguridad a nivel medio superior están en concordancia al artículo 42 de la Ley General de Educación que señala: “en la impartición de educación para los menores de edad, se tomaran medidas que aseguren al educando la protección y los cuidados necesarios para preservar su integridad física, psicológica y social sobre la base de respeto y dignidad”.

En el protocolo de Seguridad a nivel medio superior (2015), al igual que el manual de seguridad en educación básica (2012), se determinan acciones en caso de consumo de drogas y alcohol dentro del plantel, especificando acciones preventivas, acciones a realizar durante la situación y después de ella.

En ambos documentos, una de las acciones preventivas para el consumo de droga dentro del plantel educativo es la revisión de mochilas o bolsa a toda aquella persona que ingrese a la institución esto con previa autorización de los padres de familia y contando con su participación en esta actividad, la revisión de mochilas debe realizarse siempre respetando los derechos humanos, en ambos manuales se indican acciones a implementar cuando descubren a estudiantes consumiendo sustancias ilícitas.

Base teórica

Las bases de este anteproyecto será el articulo 42 de la Ley General de Educación el cual dice “En la impartición de educación para menores de edad se tomarán medidas que aseguren al educando la protección y el cuidado necesarios para preservar su integridad física, psicológica y social sobre la base del respeto a su dignidad, y que la aplicación de la disciplina escolar sea compatible con su edad”. Con base en este articulo se puede decir que la seguridad física, psicológica y social de los estudiantes es la máxima prioridad, por ello es necesario la aplicación de medidas de seguridad que ayuden a salvaguardar la integridad del estudiante adolescente en este caso y una de ellas, se puede decir, es la revisión de mochilas a través del operativo mochila o también llamado mochila segura y de esta manera evitar el ingreso a estudiantes con drogas, armas punzo cortantes o de fuego. De esta forma se cumple con proteger y prevenir a los adolescentes del consumo de drogas dentro del centro educativo.

Selección de Información

S5. Actividad 1. Selección y recopilación de información

En esta actividad se realizó una búsqueda de información a fin de tener obtener bases que sustenten nuestra investigación, nuestras fuentes de información deben ser confiables para dar credibilidad a nuestro trabajo.

Las fuentes de información para mi tema son: 

   Fuentes Primarias

Roberts, G. (2018). Respuestas del sector de la educación frente al consumo de alcohol, tabaco y drogas (Vol. 10). Francia: UNESCO. Recuperado el 08 de Mayo de 2019, de https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000262942

Rodríguez Kuri, Solveig E., Díaz Negrete, David Bruno, Gracia Gutiérrez de Velasco, Sara Elisa, Guerrero     Huesca, José Abelardo, & Gómez-Maqueo, Emilia Lucio. (2011). Evaluación de un programa de prevención del consumo de drogas para adolescentes. Salud mental, 34(1), 27-35. Recuperado en 11 de mayo de 2019, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-33252011000100004&lng=es&tlng=es.

Pública, S. d. (2012). Manual de Seguridad Escolar. Recuperado el 11 de mayo de 2019, de https://educacionbasica.sep.gob.mx/multimedia/RSC/BASICA/Documento/201611/201611-3-RSC-aROCd3IpOQ-manualseguridadsep12.pdf

Pública, S. d. (2015). Protocolos de Seguridad Para los Centros Educativos Federales de Educación Media Superior. Recuperado el 11 de mayo de 2019, de http://sems.gob.mx/work/models/sems/Resource/12302/1/images/protocolos-seguridad-centroseducativos-federales-ems.pdf

Camara de Diputados del H. Congreso de la Unión. (2018). Ley General de Eduacación. Recuperado el 11 de mayo de 2019, de http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/137_190118.pdf

  Fuentes Secundarias

Baruch F. Delgado Carbajal, M. J. (2017). Protocolo para la ejecución del operativo mochila segura en el estado de México. (C. d. México, Editor) Recuperado el 09 de mayo de 2019, de https://www.codhem.org.mx/LocalUser/codhem.org/difus/mochila.pdf

 Humanos, C. N. (2017). Comunicado de Prensa DGC/027/17. La CNDH hace un llamado a la secretaría de educación pública y a las demás autoridades educativas, para que en la implementación de las medidas que se adopten para garantizar la seguridad e integridad física de niñas, niños y adolescentes en las instituci, (pág. 2). México. Recuperado el 09 de mayo de 2019, de http://www.cndh.org.mx/sites/all/doc/Comunicados/2017/Com_2017_027.pdf

Elaboración del Plan de Investigación

S4. Actividad 2. Delimitación del tema y plan de investigación

Tema: Implementación del programa “operativo mochila” y el consumo de drogas en las instituciones educativas.

Esta investigación se llevará a cabo en las instituciones educativas a nivel medio superior, principalmente con los directivos y/o encargados de llevar a cabo el programa operativo mochila.

Objetivo General.

Conocer la efectividad del programa con relación al consumo de droga dentro de las instalaciones educativas.

Objetivos Específicos.

Identificar los posibles obstáculos que se puedan presentar para que el programa se implemente adecuadamente.

Conocer el protocolo de actuación cuando se descubre al estudiante con algún tipo de droga.

Plan de Trabajo

• Administración o de Gestión

Recursos materiales  

Computadora con acceso a internet

Recursos Humanos

Población a encuestar

Directivo o personal de la institución educativa

Recursos Financiaros

Copias

Impresiones

Trasporte

• Investigación o de campo

Trabajo de Gabinete

Elección y delimitación del tema de investigación

Elaboración de Objetivos

Consulta de bibliografía

Elaboración del marco teórico

Elaboración de entrevista

Elaboración de Cuestionarios

Trabajo de Campo

Aplicación de entrevista a personal institucional

Aplicación de cuestionarios

Cronograma de Actividades

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
No.	Actividad/Mes	MAYO
		Días 3-7	Días 8-12	Días 13-17	Días 18-19	Días 20-24	Días 25-29
	FASE 1. DISEÑO DE LA INV.
1.1	Elección del tema
1.2	Elaboración de objetivos
1.3	Revisión de fuentes de información y elaboración del marco teórico
	Diseño de instrumentos de investigación
2	Trabajo de Campo
2.1	Aplicación de entrevista
2.3	Aplicación de cuestionario
2.4	Análisis de información
2.5	Entrega de reporte Investigación